政策解讀
全球師資短缺警鐘長鳴：第四屆全球教師發(fā)展論壇聚焦教育未來

政策解讀全球師資短缺警鐘長鳴：第四屆全球教師發(fā)展論壇聚焦教育未來

在《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》明確提出確保全民享有包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育目標之際，教師作為實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵角色，其現(xiàn)狀卻令人擔憂。聯(lián)合國教科文組織于11月11日下午在上海舉辦的第四屆全球教師發(fā)展論壇上，再次敲響了師資短缺的警鐘。當日，聯(lián)合國教科文組織、教育2030國際教師工作組等機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布了首份《全球教師報告》中文版...

政策解讀 / 2024-11-14

銀發(fā)e學(xué)堂年度成果展：智慧教育引領(lǐng)老年學(xué)習(xí)風(fēng)尚

政策解讀銀發(fā)e學(xué)堂年度成果展：智慧教育引領(lǐng)老年學(xué)習(xí)風(fēng)尚

11月11日，上海教育電視臺舉辦了“銀發(fā)e學(xué)堂”2024年度數(shù)智助老成果展示活動，以“銀發(fā)e起學(xué)，引領(lǐng)e風(fēng)尚”為主題。為積極響應(yīng)和支持老年群體參與智慧學(xué)習(xí)的需求，銀發(fā)e學(xué)堂攜手各區(qū)社區(qū)學(xué)院，推出了19門涵蓋生活美學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)、實用技能、語言藝術(shù)等領(lǐng)域的精品公益線上課程，供市民免費報名學(xué)習(xí)。同時，與上海老年大學(xué)合作，開設(shè)...

政策解讀 / 2024-11-14

財經(jīng)高校共謀數(shù)智時代改革路徑

政策解讀財經(jīng)高校共謀數(shù)智時代改革路徑

在11月9日上海財經(jīng)大學(xué)主辦的財經(jīng)高校深化教育改革大會上，多位校長就數(shù)智時代財經(jīng)高校面臨的戰(zhàn)略機遇與挑戰(zhàn)進行了深入探討。上海財經(jīng)大學(xué)校長劉元春指出，數(shù)智時代財經(jīng)知識創(chuàng)新的路徑正朝著場景驅(qū)動轉(zhuǎn)變，財經(jīng)高校需立足數(shù)智時代，依托中國數(shù)字場景對學(xué)科布局做根本性調(diào)整，以迎接數(shù)智時代的到來。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)校長趙忠秀則揭示了財經(jīng)類...

政策解讀 / 2024-11-14

國務(wù)院學(xué)位辦發(fā)布工程類博士新要求：強化實踐創(chuàng)新導(dǎo)向

政策解讀國務(wù)院學(xué)位辦發(fā)布工程類博士新要求：強化實踐創(chuàng)新導(dǎo)向

近日，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室轉(zhuǎn)發(fā)了《工程類博士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文與申請學(xué)位實踐成果基本要求（試行）》，該文件對于工程類博士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)標準和要求進行了全面升級，具有開創(chuàng)性的意義。該《基本要求》首次清晰地界定了工程類博士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文選題范圍和質(zhì)量標準，同時也明確了通過實踐成果申請學(xué)位的具體標準和流...

政策解讀 / 2024-11-14

河海大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層調(diào)整：楊桂山、鄭金海分別接任黨委書記與校長

政策解讀河海大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層調(diào)整：楊桂山、鄭金海分別接任黨委書記與校長

10月31日，教育部人事司在河海大學(xué)正式公布了教育部黨組的最新任免決定。楊桂山同志被任命為河海大學(xué)黨委書記，同時卸任校長一職；而鄭金海同志則接任河海大學(xué)校長及黨委副書記的職務(wù)。唐洪武同志不再擔任河海大學(xué)黨委書記。楊桂山，男，中共黨員，1965年8月出生于江蘇興化，是一位擁有博士學(xué)位的研究員及博士生導(dǎo)師。他畢業(yè)于南京大學(xué)...

政策解讀 / 2024-11-14

強化科研基金引領(lǐng)，推動交叉學(xué)科創(chuàng)新與人才培養(yǎng)

政策解讀強化科研基金引領(lǐng)，推動交叉學(xué)科創(chuàng)新與人才培養(yǎng)

近日，國務(wù)院常務(wù)會議審議通過了《國家自然科學(xué)基金條例（修訂草案）》，明確提出要加強基礎(chǔ)研究的前瞻性、戰(zhàn)略性和系統(tǒng)性布局，加大對重大原創(chuàng)性項目和交叉學(xué)科創(chuàng)新的資助力度，并著重培養(yǎng)青年科學(xué)技術(shù)人才。這一修訂草案的出臺，標志著我國在科研基金管理層面邁出了重要一步，旨在通過優(yōu)化資源配置，激發(fā)科研創(chuàng)新活力，推動學(xué)科交叉融合，加速...

政策解讀 / 2024-11-14

優(yōu)化法學(xué)教育結(jié)構(gòu)，加速高端法治人才培養(yǎng)

政策解讀優(yōu)化法學(xué)教育結(jié)構(gòu)，加速高端法治人才培養(yǎng)

隨著高等教育體制的不斷改革和普及，我國法學(xué)教育規(guī)模已躍居世界前列，擁有超過600所設(shè)置法學(xué)專業(yè)的院校和60余萬在校學(xué)生。然而，這一龐大的數(shù)字背后，法治人才的培養(yǎng)卻未能充分滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需求。面對戰(zhàn)略機遇與風(fēng)險挑戰(zhàn)并存的時期，如何調(diào)整法學(xué)學(xué)科設(shè)置，加速培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才，成為高校法學(xué)專業(yè)，特別是政法院校亟待解決的...

政策解讀 / 2024-11-14

新時代專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展規(guī)劃：目標、舉措與展望

政策解讀新時代專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展規(guī)劃：目標、舉措與展望

近日，國務(wù)院學(xué)位委員會與教育部聯(lián)合發(fā)布了《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》（以下簡稱“《方案》”），旨在進一步優(yōu)化研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，推動專業(yè)學(xué)位教育的持續(xù)發(fā)展。國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室（教育部學(xué)位管理與研究生教育司）負責(zé)人就《方案》的相關(guān)問題接受了記者采訪。一、《方案》出臺的背景與制定過程自1990年專業(yè)...

政策解讀 / 2024-11-04

專碩學(xué)制延長成趨勢，探索高質(zhì)量發(fā)展路徑

政策解讀專碩學(xué)制延長成趨勢，探索高質(zhì)量發(fā)展路徑

“專業(yè)碩士學(xué)位研究生學(xué)制延長已經(jīng)成為一種趨勢?！睆B門大學(xué)教育研究院院長別敦榮告訴記者。之所以形成這個結(jié)論，別敦榮表示，是由于近幾年密集的高校學(xué)制調(diào)整。近日，廣西師范大學(xué)發(fā)布公告，將2025級部分專業(yè)碩士研究生學(xué)制由2年調(diào)整為3年，近期先后公布延長學(xué)制的高校還有西安外國語大學(xué)、沈陽理工大學(xué)等。早在2023年8月，一批學(xué)校...

政策解讀 / 2024-10-04

關(guān)于《全國會計碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會章程》的批復(fù)

政策解讀關(guān)于《全國會計碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會章程》的批復(fù)

學(xué)位〔2006〕31號有關(guān)單位：　　1999年5月，國務(wù)院學(xué)位委員會第17次會議審議通過了《公共管理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》，批準在我國設(shè)置和試辦公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位。2000年8月，北京大學(xué)等24所高等學(xué)校被批準為首批公共管理碩士專業(yè)學(xué)位試點單位，并于2001年開始招生。目前，公共管理碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位已達...

政策解讀 / 2024-09-25

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