政策解讀
一年來教育數(shù)字化進展概覽與世界數(shù)字教育大會籌備動態(tài)

政策解讀一年來教育數(shù)字化進展概覽與世界數(shù)字教育大會籌備動態(tài)

一年來推進教育數(shù)字化進展資源建設(shè)與發(fā)展：教育資源庫持續(xù)擴大，建成世界第一大教育教學資源庫，為師生提供豐富多樣的數(shù)字教育資源。發(fā)布了一系列教育數(shù)字化的標準規(guī)范，為全球數(shù)字教育的發(fā)展提供了指導和支持。平臺建設(shè)與應(yīng)用：國家智慧教育公共服務(wù)平臺不斷完善，提供了更加便捷、高效的數(shù)字教育服務(wù)。該平臺去年還獲得了聯(lián)合國教科文組織教育...

政策解讀 / 2024-06-25

我國學前教育普惠化成果顯著：普惠性幼兒園占比超八成，入園率大幅提升

政策解讀我國學前教育普惠化成果顯著：普惠性幼兒園占比超八成，入園率大幅提升

人民日報北京5月16日電（記者吳丹）教育部今日召開新聞通氣會，詳細介紹了我國學前教育改革發(fā)展的顯著成就。據(jù)會議披露，自黨的十八大以來，我國學前教育事業(yè)取得跨越式發(fā)展，成功構(gòu)建了覆蓋城鄉(xiāng)、公益普惠的學前教育公共服務(wù)體系。最新數(shù)據(jù)顯示，截至2023年，全國普惠性幼兒園（包括公辦園和普惠性民辦園）數(shù)量已達到23.6萬所，占幼...

政策解讀 / 2024-06-25

學前教育改革：成效顯著與典型經(jīng)驗探析

政策解讀學前教育改革：成效顯著與典型經(jīng)驗探析

學前教育改革發(fā)展的進展成效和典型經(jīng)驗可以歸納如下：一、進展成效幼兒園數(shù)量與入園率大幅增長：截至2023年，全國幼兒園數(shù)量達到27.4萬所，比2013年增加7.6萬所，增長了38.2%。2023年全國學前三年毛入園率達到91.1%，比2013年提高了23.6個百分點。區(qū)域差距不斷縮小：從2013年到2023年，學前三年毛...

政策解讀 / 2024-06-25

數(shù)字人才需求激增，就業(yè)新機遇涌現(xiàn)

政策解讀數(shù)字人才需求激增，就業(yè)新機遇涌現(xiàn)

隨著數(shù)字經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，數(shù)字人才的需求呈現(xiàn)出井噴態(tài)勢，為求職者打開了全新的就業(yè)空間?！督?jīng)濟參考報》在5月29日的報道中強調(diào)，各地舉辦的數(shù)字經(jīng)濟和人工智能專場招聘會，成為透視畢業(yè)生就業(yè)趨勢的重要窗口。這些招聘會不僅聚焦數(shù)字人才缺口，還搭建起供需雙方的高效橋梁。以北京市為例，近期在海淀區(qū)國防科技園舉辦的行業(yè)專場招聘會中，計...

政策解讀 / 2024-06-06

“強基計劃”啟動，取代自主招生，聚焦基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)

政策解讀“強基計劃”啟動，取代自主招生，聚焦基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)

近日，教育部正式推出了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學科招生改革試點工作的意見》，簡稱“強基計劃”，標志著從2020年起，原有的高校自主招生方式正式退出歷史舞臺。這一新計劃是在深入調(diào)研和總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對國家重大戰(zhàn)略需求和新高考改革方向而制定的。關(guān)注要點解析選拔目標：強基計劃旨在選拔有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、綜合素質(zhì)優(yōu)...

政策解讀 / 2024-06-06

教育部啟動基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動 全面提升基礎(chǔ)教育治理水平

政策解讀教育部啟動基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動 全面提升基礎(chǔ)教育治理水平

為深入貫徹黨的教育方針，進一步加強中小學幼兒園辦學行為管理，提升基礎(chǔ)教育治理水平，滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的需求，教育部近日發(fā)布通知，決定在全國范圍內(nèi)開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動。此次行動旨在通過一系列規(guī)范整治措施，提升學校管理能力，提高教育教學質(zhì)量，增強人民群眾對基礎(chǔ)教育的滿意度。一、行動目標“規(guī)范管理年”行動旨在...

政策解讀 / 2024-06-06

教育部與財政部聯(lián)合開展“雙高計劃”績效評價

政策解讀教育部與財政部聯(lián)合開展“雙高計劃”績效評價

2024年1月16日，教育部辦公廳與財政部辦公廳共同發(fā)布了《關(guān)于開展中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃（2019—2023年）績效評價工作的通知》。該通知為“雙高計劃”的績效評價工作提供了全面的指導。教育部職業(yè)教育與成人教育司的相關(guān)負責人對通知內(nèi)容進行了詳細解讀。在談及績效評價工作的背景時，負責人提到，自2019年3...

政策解讀 / 2024-06-01

《教育部關(guān)于廢止部分規(guī)章的決定》廢止了什么？

政策解讀《教育部關(guān)于廢止部分規(guī)章的決定》廢止了什么？

2024年2月22日，教育部部長懷進鵬簽署《教育部關(guān)于廢止部分規(guī)章的決定》（中華人民共和國教育部令第55號）（以下簡稱《決定》），自公布之日起施行。教育部有關(guān)部門負責人就《決定》有關(guān)問題回答了記者提問?！　∫?、開展規(guī)章清理的背景和意義是什么？　　答：習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，推進科學立法、民主立法、依法立法，...

政策解讀 / 2024-06-01

教育部公示：擬同意設(shè)置康復大學等24所學校

政策解讀教育部公示：擬同意設(shè)置康復大學等24所學校

5月15日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于擬同意設(shè)置本科高等學校的公示》。教育部根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》《普通高等學校設(shè)置暫行條例》《普通本科學校設(shè)置暫行規(guī)定》《本科層次職業(yè)學校設(shè)置標準（試行）》等有關(guān)規(guī)定以及第八屆全國高等學校設(shè)置評議委員會考察評議結(jié)果，經(jīng)教育部黨組會議審議，擬同意設(shè)置康復大學等24所學校。 24所學校...

政策解讀 / 2024-05-20

控輟保學常態(tài)化報告機制嚴防學生“名在人不在”

政策解讀控輟保學常態(tài)化報告機制嚴防學生“名在人不在”

本報北京4月28日訊（記者 歐媚）記者今天從教育部獲悉，教育部辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于建立健全義務(wù)教育控輟保學常態(tài)化報告工作機制的通知》，旨在鞏固拓展脫貧攻堅成果，深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，進一步健全控輟保學長效機制，切實保障適齡兒童接受義務(wù)教育權(quán)利?！锻ㄖ分赋?，各地要認真落實黨中央、國務(wù)院有關(guān)決策部署，堅持和完善聯(lián)控聯(lián)保責...

政策解讀 / 2024-04-29

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