東巴文，這一被譽(yù)為文字“活化石”的象形文字，作為世界上獨(dú)一無(wú)二的活態(tài)象形文字體系，于2003年榮登聯(lián)合國(guó)教科文組織世界記憶名錄，成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的璀璨明珠。然而，其傳承之路卻面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

今年暑期，華東師范大學(xué)組建了一支充滿活力的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，他們遠(yuǎn)赴云南麗江，與麗江市東巴文化研究院攜手合作，利用語(yǔ)言文字基礎(chǔ)理論與前沿人工智能技術(shù)，成功推出了東巴古籍智能翻譯系統(tǒng)。這一創(chuàng)新成果，不僅標(biāo)志著智能教育技術(shù)的重大突破，更為少數(shù)民族文化的保護(hù)與傳承注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。

該系統(tǒng)深度融合了圖像處理、深度學(xué)習(xí)、大模型等先進(jìn)技術(shù)，基于東巴文化研究院豐富的圖像與語(yǔ)音數(shù)據(jù)資源，初步實(shí)現(xiàn)了東巴典籍的智能識(shí)別與誦讀功能。華東師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、上海智能教育研究院院長(zhǎng)周愛民表示：“此系統(tǒng)的誕生，為東巴文字的識(shí)別、翻譯與研究開辟了新徑，加速了這一古老文字在現(xiàn)代社會(huì)的解讀與傳播，是科技與文化融合的典范?！?/p>

面對(duì)東巴文1400余單字的多樣性與非標(biāo)準(zhǔn)化挑戰(zhàn)，華東師大團(tuán)隊(duì)與麗江師范學(xué)院及東巴文化研究院緊密合作，歷經(jīng)三年不懈努力，不僅研發(fā)出智能翻譯系統(tǒng)，還編纂了《東巴文象形文字讀本》，并開發(fā)了系列傳承教育課程。這些教材與課程在麗江當(dāng)?shù)刂行W(xué)及師范學(xué)院廣泛應(yīng)用，為東巴文化的普及與傳承架起了堅(jiān)實(shí)的橋梁。

此外，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還深入課堂，實(shí)地授課并調(diào)研新形態(tài)教材的應(yīng)用效果，持續(xù)優(yōu)化課程與教材體系。同時(shí)，通過(guò)主題分享、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，深入探索東巴文化的傳承與發(fā)展之路。團(tuán)隊(duì)成員賈博文感慨道：“作為青年學(xué)子，我們有責(zé)任將所學(xué)用于文化傳承，用科技的力量點(diǎn)亮納西文化的未來(lái)。”

值得一提的是，麗江師范高等?？茖W(xué)校在華東師范大學(xué)的對(duì)口支援下，于今年6月成功升格為本科院校，更名為麗江師范學(xué)院。兩校在科學(xué)研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面展開深度合作，共同探索協(xié)同提質(zhì)的新路徑，為地方院校培養(yǎng)能力的提升貢獻(xiàn)力量。

此次智能賦能東巴文傳承的實(shí)踐，不僅是教育技術(shù)與民族文化融合的生動(dòng)實(shí)踐，更是青年學(xué)子勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的生動(dòng)寫照。未來(lái)，隨著智能教育技術(shù)的不斷發(fā)展，東巴文這一古老而神秘的文字定將在現(xiàn)代社會(huì)的舞臺(tái)上綻放更加絢麗的光彩。